杨树的叶子像什么样子？杨树的风格

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在广惠放旷的松辽平原上，车行303国道，两边清一色都是高大整齐的白杨树。视野穿过疏透的枝干，寂真的田野上依然是一片又一片的白杨树，在辽远的大地上勾勒出无数纵横交错的屏障，守候着这片风沙肆虐的故乡土。这里是三北防护林所在的东北科尔沁沙地南缘辽宁花生之乡铁岭昌图傅家屯，一座在沙土里生长出来的辽北小镇，这里的杨树尤其放眼可望。

我们惊叹黄山迎客松的坚强，我们沉醉苏堤绿柳的婀娜，我们更赞美香山红叶的绚

可是，我们认真的欣赏过一棵杨树吗?

在横纵几千里的北中国大地上，杨树随处可见，随身而栖。他从来不是一道惹人的风景，而只是十地上固有的东西。一棵又一棵，一片又一片，默默的生长着，一代又一代，自生自朽。从来没有哪棵杨树如周柏隋槐千年松一样给后人们留下故事。他们平常而平凡，时而独立在荒郊，与著草相伴成为一方气候:时而站在道路两旁结成树荫，护道路行人以周全。他们更多的则是形成大片大片的林地，固守着一丘连一丘的沙地、维系着一垄接一垄的农田，繁茂着荒凉复荒凉的荒山。

杨树，生于北方，躯干正直挺拔，身姿雄伟高大，仿佛天生就具有北方人的直率与豪爽，永远有一股子昂扬向上的力量。杨树的叶子一片片如鹅掌一般厚实光润，舒展劲健、筋脉分明。灰白色的树皮清雅干净很少生虫，也很有些不近人间烟火的绅士气息。有趣的是杨树干上有很多只眼睛，那是树皮与树干成长的故事，你认真的端详他，他们也会认真的注视着你。

春风骀荡，当绿柳拂风之后，杨树从大地中醒来，明条先是鼓起揭色的尖尖芽包，然后油亮的叶片次第开放，欣欣然张开了眼。接着就会开出一串串紫红的花来，长长软软的像一只只大毛虫爬满地面。杨花在空中悠闲飘荡的时候，紫花地丁也一丛丛的悄然萌生。在晨光的沐浴下，金黄的蒲公英散落林间满地金黄。喜鹊在高耸的枝头筑巢，喳喳三叫一飞而去好不逍遥。放学的孩子们则把明条拧成喇叭，吹起来滴滴答答。这些声音参差而明亮，随着小伙伴的欢笑在春风甲飘散

春天，就在杨树的生长间悠悠然的铺陈开来。

农耕时节，尘沙昂扬，春风一例共张狂。耕夫吃力的侧身走，耕妇红绿的纱巾时飘扬。失手的帽子随垄跑，狗追在后面撵也攒不上，直追到树下才停当。你如果走在北方的县道上，经常看到路边一行行粗壮的白杨，整体的倾斜一个方向，然而他们还是屹立不倒齐心抵抗，那是他们战胜风魔的群体雕像。

随着农民收割的开始，田间地头六畜兴旺、拖拉机轰鸣，杨树开始枝条轻舞，黄叶飘飘。而已天寒树叶稀，杨树的叶子逐渐干透，一阵风儿吹过那才是庄子心中自

然的箫声风入松林，松涛屋利而沉重;

风摇垂柳，柳梢尖利的咆哮。只有风吹过杨树林，干透了的叶子沙沙作响，如日本沙铁的铃声清脆悦耳，纯纯的天筋流淌。

杨树林曾有我少年欢快的身影，当年叔父经常带我去前傅家的林中拾柴。林中还可以捡到清香的杨树磨，踩着细碎松软的落叶穿行其中，白云高高，蒿草摇摇。叔父这时会触景生情的讲起王安石桂枝香·金陵怀古，"背西风，酒旗斜嘉"，他比划着酒旗被风吹的歪歪斜斜的样子意兴飞扬。一会功夫收货满满，我双手扶把坐在大梁上，后面是一捆巨大干挺的杨树枝，叔叔奋力的蹬着踏板，28大杠自行车轻快的穿行在光硬的林间小路上。

这次受妙手生花的克研同学之邀故地重游，到傅家中学，也特别拜会我的班主任寇权老师。

如果说建筑是校园的身躯，那么树木就是校园的灵魂，没有树木的学校是苍白的。杨柳榆槐，每一个学校都有一棵大树作为学生们记忆里的符号，伴随着学校生生不息，成为毕业照上的永恒回忆。老师们还都在吗?砖瓦房还在吗?校园的白杨树还在吗?

当我走进傅家中学的校门，凭记忆左拐房山就是我们当时的班级。瓦房早已不见，主楼耸立中间，只有两棵比启高大的白杨树依稀还是旧相识。左边一棵身姿挺拔昆扬，枝干粗壮;右边一棵树势婀娜细密，两棵树形同情侣相依相陆警在碧蓝的天际里，投射出一个巨大完整的影子。这两棵白杨树下，与树合围巧妙的设计成了一座红色的铁皮树亭。黑漆金字牌匾曰“乾坤亭”。环绕周遭，东题紫气东来，西题明月西华，南题金日南煦，北题魁星北拱，每面还都有两幅彩绘故事烘托。倏然想起杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，这一一坤两棵白杨，嘉立在苍莽的辽北大地上，随日升月落斗转星移，送走一批又批学子归去来兮。乾坤亭的创意正是寇老师所为。他是当年傅家中学里穿西服而扎领带唯一的人。那一年他刚刚师范毕业英姿勃发，眼神活泼，讲起课来神采飞扬，莞尔一笑如沐春风，略显黝黑的肤色充分显示了他与这片上地的亲密。我惊奇于这两棵白杨树如此高大和美，仿佛我当年的寇老师，依然身前背后，默默的注视着我，注视着我们每一个学生娃

如今师生相见，已过知命之年的寇师亲切而温和，如玉润泽。多年戒酒的他，那晚破例为我开怀痛饮一杯，酒中斟满是师生多年的心脉融通，师之恩情，生之幸幸。学生时代是每个人人生最值得记忆的时光，从我们踏进校门那一刻，我们就成为有知识的文明人，是学校给了我们文化的生命，是教育给了我们未来的前程。在我们一生中除了父母，老师是真正改变我们人生的人。当一件事情变得司空见惯的时候，没有人再去思考他的价值。就像没人在平一棵杨树一样，如果没有老师没有教育，你能想象你的人生吗?

在中国广大的农村，学校是当地的文化之源，老师是当地文化之根，老师就是当地文化的标杆与缩影。一个地区教育的高度，取决于教师的整体水平。傅家中学教师的整体水平应该是全县村镇中学中最高的，那自然毕业生的整体水平也是最好的。中小学之教育是教育之本，因为他决定了当地人的文化水平。凤毛麟角的才俊事实上毕业很难回到家乡，都成了大城市的嫁衣裳，本乡本士的学生却被我们忽视淡忘。昌图是科尔沁与西辽河际会的土地，这些本士的师者用一代代的交替来固守文化的水土，浇灌乡土的灵魂。这些十地的人们又一代一代被浇灌滋养，一代代撑起这片天空循序高扬。这些本土老师与本士学生共同构建了本土文化的力量。老师固守了土地的灵魂，而学生就是结实上地的力量，这可不就是魁星北拱嘛!

相比培养出特异的国家栋梁，在地文化素质的提升其实更有普遍意义，这些本士学生的素质素养，才是未来本土蓄积的能量与希望。我的同学克研、雨亮都是当地各界的肱骨栋梁，正是寂师这样雨露下的芒光，他们的下一代也在优势生长。在开启民智时代，叶圣陶的晓庄师范、陶行知的生活教育早有先范。如今的中国大地上哺育乡土的，正是寇师们一代代默默循环海透的师者之像。我的伯父孙华山也一样，他们大都生与斯、长于斯、殁于斯，像杨树一样把短暂而灿烂的生命交给这块土地，让故土再续文明的根脉与芳华。

这些师者个体都是平凡的，就像每一棵杨树。

然而众多的杨树，众多的师者，却构成伟。大的群体，形成宏大的力量。他们如杨树一样用生命一代代的挺立承传，守卫故士家园不再蛮荒。他们在最平凡的生命里以最旺盛的光华，使故土生民心智升华。他们在历史长河中就像无数棵没有名字杨树，有的只是一代代交替轮茬，这实在是平凡而又伟大啊!

平凡者，终日，默默无闻，伟大者功德昭彰，泽被百世。乡村的这些师者，以个体的平凡凝结成群体的伟大，守一方水土，泽一方生民，成一代师表。这就是这里漫天遍野的杨树的精神与风貌。我对于树，总有一种特殊的情感，我们真的不曾认真端详过一棵杨树，就像我们不曾认真端详过父亲的脸。我们的乡土师者，他们沉默的坚守，他们笃定的执著，他们的生命在他们的故乡土上循环往复。

杨树之根也艰深杨树之本也硕壮杨树之冠也宽广杨树之性也平凡杨树之美也阳刚杨树之魂也苍凉

每个学生的背后，都有一双老师的目光终生相伴，就像杨树的眼睛。那日中午与寇师话别，车子启动，寇师静静的伫立，默默的注视，如背刺芒。身为学生的我，何以报师?何以敬土?我一踩油门没敢回头，此心拳拳，此情眷眷。

归程，路边是无尽的白杨树，无尽的白杨树，淹没我于其中。

从乌兹别克山口，到喀喇昆仑、贺兰山阙、燕山山脉，到科尔沁沙地、大兴安岭，那上面生生不息跳动的大地文心，正是那一行行白杨树坚守出的的绿色脊梁。吾国吾家，吾土吾疆，那是白杨树世代坚守的魂之故乡。

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