松鼠的生活习性 （教学教研师训）小学语文教师招聘考试教学设计

教学目标：

1.掌握本课的生词和词汇。

2、了解松鼠的外貌特征和生活习性，激发学习爱护小动物。

3.重点关注关键词，理解课文，积累词汇量。

3、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段落。

要点：了解松鼠的外貌及其生活习性，有感情地阅读课文。

难度：能够根据不同方面将课文分为两部分，并理解作者如何详细地写每一部分。

教学准备：有关松鼠的信息

上课时间划分：两课时

教学设计：

第一课

课程目标：

指导流程：

1.导入新课程：

同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴像一把伞？ （学生回答：松鼠）

2. 学生交流信息：

你喜欢松鼠为什么？

今天我们要学习一篇课文《松鼠》。 （板书题目）

3. 自己读一下课文，告诉我哪只松鼠给你留下了最深的印象？

学生谈感受：

美丽的小动物很可爱。 它四肢灵活，动作敏捷，小眼睛闪闪发光，身体光滑，还有一条又大又漂亮的尾巴。 （只要能说出自己的感受即可，不强调团结）

你从哪些方面体会到小松鼠的美丽和可爱呢？

当学生讲述小松鼠的特点时，让孩子从课文中找到它，并到课文中去学习课文。

当学生谈论小松鼠的美丽时，让他们到课文中去寻找。 你在哪里看到小动物的美丽？ 引导学生学习描述小动物的外貌和特征的部分。

当学生谈论小动物，谈论灵活或聪明时，引导学生在文章中寻找：你在哪里感受到了小松鼠的聪明？

你喜欢吃什么，怎么做窝……

（根据学生的回答随机学习，引导学生在体验作者爱心的同时学会如何描写动物。）

4、学生通读课文，理清课文的脉络。

全文共有4个自然段落，可分为两部分：

第一部分（自然第1段）介绍松鼠作为一种美丽的小动物的外貌。

第二部分（自然第2-4段）介绍松鼠的生活习性。

松鼠在树枝上跳来跳去，非常聪明。

学生总结：并在黑板上写下：

1、活动：它喜欢在树枝上跳来跳去，非常聪明。

2.住在哪里：我喜欢住在高大的老松树上，窝温暖又安全。

3.食物：松子、榛子、橡子、鸟蛋。

4. 交流：学完文学之后你有什么感想？

5、作业：

1.熟悉课文。

2、观察自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性和特点。

二等

课程目标：

学生们在体验对小动物的热爱的同时，学习年轻作家如何描写小动物。

1、继续学习课文：你喜欢小松鼠吗？

读出你对小动物的喜爱。 学生大声朗读课文。

其次我们来看看小作者为什么能把小松鼠写得让我们都非常喜欢。

学生讨论并学习写出他们最喜欢的小动物。 首先要从外观特征来观察小动物，然后再观察小动物的生活习性，比如：小动物吃饭、睡觉、玩耍时的样子。 ，我喜欢做的事……学习画活生生的小动物。 （生动）

结合汉语世界的阅读，找出表明顺序的词语。 让学生学习练习用表示顺序的单词说话。 从而进一步感受到作者对小松鼠的喜爱。

复习课文内容并填写：松鼠的小脸上嵌着一双小眼睛。 身上的毛发似乎都被抹过油了。 大尾巴总是显得格外特别。

我们再来看另一篇关于小动物的文章《有刺的朋友》。

3. 本课的指导词：

快速地

覆盖

盾

4.练习：仔细观察动物：

1、形状特征

2. 你吃饭时的表情和行为。

3.睡眠习惯和外表。

4、玩游戏的特点。

5.打开书有好处：《刺友》

【《松鼠》作者】课文《松鼠》的教学设计模式

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