桂花作文三年级？三年级写景作文

今天给各位分享桂花作文三年级的知识，其中也会对三年级写景作文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1、今天给三年级的小朋友们上了一节与写景有关的作文课。对于这类作文，感觉三年级的小朋友可以这样去做，以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例。

2、第一，明确写作思路。确定哪儿最美——美在哪里——怎么写美

3、第二，明确写作结构，是总—分、分—总还是总—分—总

4、第三，写身边熟悉的景色，比如校园、公园、田野、小河等等。越是我们我们身边的景色，越是我们熟悉的事物，我们更容易去写，也更贴近我们的生活。

5、第四，写景作文可以用上五感法，即看、听、嗅、触、味，五感。比如写秋天的桂花。嗅觉——我闻到一股清香，抬起头发现不远处有几棵桂花树。视觉——走近一看，一朵朵淡黄色的小花你挨着我，我挨着你，好像在相互打闹嬉戏。听觉——一阵风吹来，一朵朵小桂花从树上落下来，活像一个个穿着黄色衣服的小仙女在空中舞蹈，又像一只只萤火虫icon，发出细碎、柔软的声音，哦！原来是一场桂花雨。触觉——我蹲下捡起一朵朵桂花放在手中，软绵绵的，摸起来非常舒服。

6、第五，写景要用上相应的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等等。参照第四点。排比常用的句式有“有的……有的……有的……”

7、第六，要用上优美的词语，像叠词、AABB、ABB、四字成语等等。比如翩翩起舞、色彩斑斓、软绵绵、火红火红、飞来飞去……虽说文章不需要多华丽，但用上这些词我们的作文会更加有文采，也能将日常所学学以致用。

8、第七，用上恰当的关联词。如表示因果关系的“因为……所以……”、“既然……那么……”；表示并列关系的“不仅……而且……”、“一边……一边……”、“既……又……”等等。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。