小学生送老师什么礼物最合适 到底是什么意思

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1、家长借各种节日给孩子的老师“送礼”的是与非

2、教师节刚刚过去几天，学校好不容易回归正常的教学秩序。然而，一则关于给教师“送礼”的头条引发了一片讨论：浙江温州的一所学校，随着教师节的到来，群里的班委会已经给老师们买了礼物，4个老师912元，平摊到每家长身上不到30元，他们要从班费里面扣，有一位家长不愿意，没想到就被踢出群，于是他举报此事。

3、教师节到底要不要给老师“送礼”？如何评价家长们的送礼行为？怎样理解家长们所送之“礼”的含义？一系列问题值得探讨。

4、自古以来，中国人就有尊重教师的传统，所谓“天地君亲师”，天地当然是虚指，在现实的君亲师中，教师排第三位，民间甚至早就有“一日为师，终身为父”的说法。可见，教师在人们心目中的地位是很高的。无论在哪个时代，无论教师职业曾遭遇过怎样的贬低，其实，人们心中清清楚楚有一杆秤：教师是传播文化、传承文明的重要职业，是为一代又一代孩子带来人生光明的引路人，怎么尊重他们都不为过。因而，尊师重教也成了中华民族重要的传统美德和价值观之一。就连古代的皇帝也对自己的老师尊崇有加，皇帝的儿子贵为太子，也必须听从老师的教诲。

5、封建时代教育并未普及，普通百姓的子弟大都去私塾就读，且要交一定的学费。一些孩子因为家穷交不起学费，家长就用一些粮食、衣物等生活必须品充当学费，以感谢私塾先生对自家孩子的教育，或以此表示对先生的尊重。

6、依稀记得，七八十年代，那时候中国的农村还很贫穷，有的家长还要让自己的孩子去老师家帮着做些农活，乡镇上家境稍好一些的孩子们会到书店买一些年画之类的带有文化气息的东西送给老师，表达对老师的感激和尊敬之情。

7、因此，给老师所送之“礼”，其本质上是发自学生（或家长）内心的对教师的尊重和爱戴，并非指礼物本身以金钱衡量的价值！

8、本人刚刚当教师的前几年在农村中学工作，也曾收到过我的学生送的无数“贵重”的礼物：那是一张张写满孩子们真诚话语的贺卡！有的是孩子们用自己的零花钱买的，有的甚至就是孩子亲手用各种材料制作的，还有的就是孩子用普通的纸笔写的书信。我从来没有以这些卡片的购买价值评判每一个孩子，反而觉得它们都是“无价之宝”，因为它代表了一个又一个小小少年水晶般纯真的心灵！

9、而近年来，随着社会经济发展，家长们也参与到这场“送礼”竞赛中来！有的家长希望老师在平时的教学中多关心自己的孩子，也有的家长希望老师在教学管理及一些评奖活动中照顾自己的孩子，等等。这样的送礼，表面上看是礼、是尊重，本质是“有求于人”，是希望在老师那里获得更多的教育资源，更多的家长不过是被这样的“送礼”之风所裹挟着无奈地从众、跟风而已。

10、人们对社会上的送礼之风深恶痛绝，这是没有争议的。但是，有的人（包括一部分家长）简单地把给老师送礼物等同于社会上求人办事的“送礼”，认定教师收受学生或家长的礼物就是“受贿”，从而完全否定了“礼”的本来意义，这也不是客观、理性的态度。

11、就温州这所学校的事来说，家委会的部分家长组织为教师“送礼”，应该还是出于对孩子班级老师们的尊重，就其金额来说，无论如何也达不到“行贿”的地步。不过，他们没有考虑其他家长的感受，没有事先征求意见，统一思想，做法简单粗暴，难免会遭到不赞成的家长异议和反对。

12、但我个人认为，即使教师们收了学生、家长送来的礼物，只要其价格不高，的确是家长们出于对老师的尊重，也不能武断地、一刀切地定性为教师“受贿”，更不能扩大化认为整个教师队伍的职业道德出了严重的问题，毕竟，我国有一千多万中小学教师，以偏概全，以个别论全部，这肯定是不正确的。当然，我们也要对那些主动向学生及学生家长索要甚至强迫他们给自己送礼（尤其是金钱、贵重物品等）的教师公开说“不”，对这样违反师德的行为予以坚决拒绝、反对并严厉批判！绝不能让这样的不良风气和思想玷污了教师队伍的纯洁和高尚！

13、北京人大附中刘彭芝校长倡导爱与尊重的教育理念：爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创新的源泉。我高度认同这一教育理念，在当今教育最缺乏“爱与尊重”的时代，最需要呼唤“爱与尊重”的时代，我们要认真厘清给教师“送礼”的本质，让尊师重教不仅喊在口号上，还要落实到行动中，让教师们光明磊落、昂首挺胸，阔步走在素质教育的大道上，走在为人民教育事业奉献青春与才华的生命旅程中！

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