吃苍蝇？吃苍蝇小记

大家好，今天来为大家解答吃苍蝇这个问题的一些问题点，包括吃苍蝇小记也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

1、“跑啊跑啊……”正当我讲的正起劲时，一个苍蝇飞进了我的嘴里，一切就是那么巧，我的嘴就像一个风暴眼，把它吸进来了。当我意识到情况不妙时，赶紧跑到教室一角，把苍蝇吐了出来，想想都恶心。

2、我身体机能的排斥功能还是相当好的，我马上做出了不受控制的干呕状。我在想我该怎样给孩子们解释，不说直接讲课吧，可已经讲不下去了，给学生讲我吃了一个苍蝇那得多尴尬，我在孩子们心中树立的良好形象会不会瞬间崩塌。可是四十多双眼睛都在盯着我好像再说，老师刚才发生了什么。可是在他们目光的压迫下我的嘴巴没有经过大脑同意直接秃噜了出来：“老师刚才吃了一只苍蝇。”

3、只听讲台下面一阵嘈杂声，有的同学说好恶心，有的同学不可思议的惊叫，还有的同学说苍蝇都是蛋白质没事的。我尴尬的只想原地消失，都没有勇气抬头和他们对视。这时我干呕的更厉害了，从嗓子眼一直到胃里，犹如一台搅拌机在卖力的作业。

4、“萱萱抓紧去办公室拿我的水杯来。”我弯着腰，一只手扶在讲桌边，一只手朝他使劲地招手。还好孩子给力，水杯立刻出现在了我的面前，我马上咕咚的喝了一大口，走出了教室准备把水吐在地上，可转念又想孩子们下课后会不会被滑倒，于是我又返回教室，把水吐在了垃圾桶里。整个过程同学们就像看戏一样盯着我的一举一动，应该讲听课从来都没有这样认真过。

5、心情总算平静了一点，可我得给自己找个台阶下，于是我牺牲了小我，给同学们呈现了一场情景剧：老师上课吃苍蝇。让同学们课堂口述所见所想。万万没有想到同学们的手“哗”一下举了一多半，平时一写作文就皱眉头的他们竟然这么想看我的笑话。

6、那我倒要听听他们的“精彩”演说。我被惊呆了，他们把事情从发生到结束每一秒的动作、语言都无比精准的完美再现，并且都露出得意的表情。紧接着我又引导者学生们揣摩我当时的心理活动，进而加到口头作文中去，所有步骤一气呵成。我又趁热打铁，让他们回家写成作文，他们都痛快的答应了。到这里吃苍蝇事件算是告一段落了，我们继续上《小狗学叫》一课。

7、在回家的路上我一直在想，为什么今天捎带脚的作文这么顺利，平时让孩子记录身边发生的事，都抓耳挠腮直言没事可写。望着来来往往的车辆，看着匆匆忙忙的人群，我好像知道了什么。在这个快节奏的生活了，人们只顾着马不停蹄地工作吃饭休息，孩子也被父母飞快的步伐牵着向前走，没有时间感受生活，没有学会享受生活，更没有能力欣赏生活。

8、今天的课堂正好歪打正着把脚步放慢了，孩子们留心观察了，也把情感完全融入到了里面，碰撞出了文字的火花。这次的口头习作是内心使然，是情感驱使。所以我要停下脚步一起和孩子去感受生活，记录点滴。

9、其实现在我的胃里仍然翻江倒海，哎，这可恶的苍蝇。

好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！