11朵花代表什么意思(开朵花)

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我们已经认识了10以内的数，进行了加减法的认识和运用，现在认识11—20，个个数咱们都会“认”，他们知道这些数的大小，也能在数轴上找出俩，还能写出这个数。那么不会的是什么呢？比起10以内的数，需要进一步学习什么呢？

课前准备：1、二十根小棒，两根橡皮筋2、计数器一个。

随着主题图的羊一只一只的出来，全班一根一根摆小棒表示羊的只数，到11只羊的时候，完全没有坎，很快过去，继续摆，19只羊呢？

师：这么多的小棒，我们可以怎样让别人一眼看出是多少根？

师：你们同意他的想法吗？大家捆捆。

全班捆，现在，捆了两捆，一捆就是一个（）？

师：这十个一合起来就是一个十（板书），那两捆呢？

个别孩子在十位上拨一颗，个位上拨十颗珠子？这里花了一点时间。

师：同桌考察，同伴在计数器上拨珠子表示，看小朋友表示的是多少。

计数器，读法、扎捆的小棒，圈10的图，数值，数位、加法算式，计数单位一起认识了14这个数，你会用这样的方法来认识你喜欢的11—20的数吗？孩子们自己选择四个数在纸上开朵花。

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